NUEVAS
ALFABETIZACIONES- SÍNTESIS
Ejes centrales de la escuela:
Las escuelas existen desde hace
siglos, donde sus principales funciones fueron la alfabetización, es decir
enseñar a leer y escribir, pero también debe enseñar a contar y preparar a los
educandos para la vida, contenidos para la moral, para el trabajo para, que
puedan insertarse en la sociedad, con competencias básicas acordes a la cultura
y el tiempo que transcurre.
siglos, donde sus principales funciones fueron la alfabetización, es decir
enseñar a leer y escribir, pero también debe enseñar a contar y preparar a los
educandos para la vida, contenidos para la moral, para el trabajo para, que
puedan insertarse en la sociedad, con competencias básicas acordes a la cultura
y el tiempo que transcurre.
La actualidad y la enseñanza de la
escritura:
escritura:
En la actualidad la enseñanza de la escritura ha cambiado,
los textos han dejado de ser lo aburridos y monótonos libros sin imágenes y con escasos gráficos o tablas de valores.
Surgen los libros con imágenes y colores
que llaman la atención del lector, permiten centrar la atención de manera
diferente a los tradicionales.
los textos han dejado de ser lo aburridos y monótonos libros sin imágenes y con escasos gráficos o tablas de valores.
Surgen los libros con imágenes y colores
que llaman la atención del lector, permiten centrar la atención de manera
diferente a los tradicionales.
Los libros
actuales se parecen más a una computadora que a un libro tradicional lo que
permite el cambio de la nueva manera de enseñar la escritura.
actuales se parecen más a una computadora que a un libro tradicional lo que
permite el cambio de la nueva manera de enseñar la escritura.
La
posibilidad de capturar imágenes y hacerlas perdurables en el tiempo, poder
proyectarlas y, además incorporarle sonido y movimiento rompió con la enseñanza
de la lectoescritura tradicional.
posibilidad de capturar imágenes y hacerlas perdurables en el tiempo, poder
proyectarlas y, además incorporarle sonido y movimiento rompió con la enseñanza
de la lectoescritura tradicional.
NUEVAS ALFABETIZACIONES:
Las nuevas alfabetizaciones, también
llamadas alfabetizaciones emergentes, tienen además de los contenidos
tradicionales, contenidos múltiples articulados de manera dinámica, abarcan un
conjunto de saberes de otras áreas importantes.
llamadas alfabetizaciones emergentes, tienen además de los contenidos
tradicionales, contenidos múltiples articulados de manera dinámica, abarcan un
conjunto de saberes de otras áreas importantes.
También se
refiere a la alfabetización digital y a la alfabetización mediática, los saberes
considerados indispensables deberían ampliarse para incluir los nuevos saberes
e incorporar las tecnologías que hoy son dominantes en nuestra sociedad, y
formar a las nuevas generaciones para que puedan vincularse con ellas de
maneras más creativas, libres y plurales.
refiere a la alfabetización digital y a la alfabetización mediática, los saberes
considerados indispensables deberían ampliarse para incluir los nuevos saberes
e incorporar las tecnologías que hoy son dominantes en nuestra sociedad, y
formar a las nuevas generaciones para que puedan vincularse con ellas de
maneras más creativas, libres y plurales.
Las
tradicionales pizarras van siendo reemplazadas por pizarras acrílicas, luego
pantallas, proyectores, pizarras electrónicas, etc.
tradicionales pizarras van siendo reemplazadas por pizarras acrílicas, luego
pantallas, proyectores, pizarras electrónicas, etc.
Debe
instalarse entre la organización pedagógica y curricular de las escuelas u
dialogo más fluido, abierto con los saberes que se producen y circulan en la
sociedad.
instalarse entre la organización pedagógica y curricular de las escuelas u
dialogo más fluido, abierto con los saberes que se producen y circulan en la
sociedad.
CAMBIOS EN LA ESCRITURA SEGÚN KRESS
La
escritura es un modo importantísimo de representación y su aprendizaje es difícil,
y debe ser eje fundamental de escolaridad, pero no es necesariamente cierto que
es el más completo o que debe dominar, a todos los otros, que incluyen a la
imagen, el sonido y el lenguaje gestual o corporal.
escritura es un modo importantísimo de representación y su aprendizaje es difícil,
y debe ser eje fundamental de escolaridad, pero no es necesariamente cierto que
es el más completo o que debe dominar, a todos los otros, que incluyen a la
imagen, el sonido y el lenguaje gestual o corporal.
Kress señala
que la escritura en la época de la pantalla tiende a adoptar aspectos de la
gramática visual de la pantalla antes
que de la página del libro como sucedía hasta hace poco tiempo. Los libros de
textos son buenos indicadores de estos cambios: actualmente, la organización visual
de las páginas de esos libros asume formatos hipertextuales, con ilustraciones,
profundizaciones, resaltados, y muchas veces la escritura viene a cumplir una
función subsidiaria de la imagen, y el texto escrito se introduce para explicar
y desarrollar la imagen, que reacomoda la economía textual de la página.
que la escritura en la época de la pantalla tiende a adoptar aspectos de la
gramática visual de la pantalla antes
que de la página del libro como sucedía hasta hace poco tiempo. Los libros de
textos son buenos indicadores de estos cambios: actualmente, la organización visual
de las páginas de esos libros asume formatos hipertextuales, con ilustraciones,
profundizaciones, resaltados, y muchas veces la escritura viene a cumplir una
función subsidiaria de la imagen, y el texto escrito se introduce para explicar
y desarrollar la imagen, que reacomoda la economía textual de la página.
MIRADA DE LOS ADULTOS A LAS NUEVAS
GENERACIONES:
GENERACIONES:
Los adultos miramos a las nuevas
generaciones como sujetos que no les interesan los libros y menos las lecturas
tradicionales, marcamos una gran diferencia porque los catalogamos a como
sujetos que no les interesa la lectura, que prefieren estar frente a la
computadora durante horas, comunicándose por medio del chat o a través de los
teléfonos celulares, criticamos porque se ha perdido el dialogo de manera
personal o presencial.
generaciones como sujetos que no les interesan los libros y menos las lecturas
tradicionales, marcamos una gran diferencia porque los catalogamos a como
sujetos que no les interesa la lectura, que prefieren estar frente a la
computadora durante horas, comunicándose por medio del chat o a través de los
teléfonos celulares, criticamos porque se ha perdido el dialogo de manera
personal o presencial.
Sostenemos
que la educación de antes era mejor que la de ahora, pero muchas veces no nos
damos cuenta que los tiempos han cambiado, que los avances tecnológicos y los
medios de comunicación evolucionaron de una manera tan sorprendente que nos
permiten intercambiar información y de manera casi instantánea.
que la educación de antes era mejor que la de ahora, pero muchas veces no nos
damos cuenta que los tiempos han cambiado, que los avances tecnológicos y los
medios de comunicación evolucionaron de una manera tan sorprendente que nos
permiten intercambiar información y de manera casi instantánea.
Sostengo que
la falta de lectura se debe a que en la red encontramos la información de
manera instantánea, esto facilita a los jóvenes la búsqueda de lo que necesita
sin la necesidad de leer gran cantidad de páginas que puede contener un libro o
un manual.
la falta de lectura se debe a que en la red encontramos la información de
manera instantánea, esto facilita a los jóvenes la búsqueda de lo que necesita
sin la necesidad de leer gran cantidad de páginas que puede contener un libro o
un manual.
Lo que no
tenemos en cuenta es la capacidad de las nuevas generaciones para manejar las nuevas tecnologías, es como si tuvieran el
chip de las tecnología incorporado, pueden estudiar mirando televisión,
escuchando música o realizando varias actividades al mismo tiempo, habilidad,
que los de las generaciones pasadas no teníamos desarrolladas, hay que
reconocer que evolucionan al ritmo del avance tecnológico.
tenemos en cuenta es la capacidad de las nuevas generaciones para manejar las nuevas tecnologías, es como si tuvieran el
chip de las tecnología incorporado, pueden estudiar mirando televisión,
escuchando música o realizando varias actividades al mismo tiempo, habilidad,
que los de las generaciones pasadas no teníamos desarrolladas, hay que
reconocer que evolucionan al ritmo del avance tecnológico.
ESTRATEGIAS DE LA ESCUELA PARA LA
INTEGRACIÓN:
La escuela debe plantear estrategiasINTEGRACIÓN:
para el aprovechamiento del potencial que tienen las nuevas generaciones por
medio de la aplicación de las TICS, pero para que esto se logre es necesaria la
capacitación eficiente de los docentes para que puedan interactuar con los
educandos, y se logre una educación eficiente aplicando la tecnología que
manejan los educandos para poder interactuar con el conocimiento que se
pretende impartir planificado en la currículo. base a la lectura del D...
